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特殊少年的教育引导方法,让问题少年变成宝藏少年

所属分类:新闻头条    发布时间: 2021-07-07    作者:兰州启程领航拓展训练
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现阶段受传统教育思想的影响以及特殊教育学校自身的弊端,特殊教育者应该怎么教育哪些处于青春期叛逆的学生呢?有哪些比较的教育方法值得我们去借鉴?学校教育认为应该从以下几点着手。
兰州问题少年
一、充分的了解学生,是教育好学生的前提。
学生是学习的主体,是教师工作的对象。教师的一切教学工作,都是围绕着学生进行的。充分了解和研究学生,是教师的一项基础性工作,是教育好学生的前提。知人,才能善教;善教,须先知人。只有全面、深入地了解学生,才能从实际出发确定教学目标,有的放矢地进行教学工作。有人提出,当好老师,必须首先吃透“两头”:一头是教材,一头是学生。这两头都是搞好教学工作的基础,一头也不能丢。这就足见了解学生的重要意义。
二、做好青少年特殊教育计划(IEP),是教育好学生的关键。
青少年特殊教育计划(IEP)自上世纪七十年代产生以来,在特殊青少年教育方面发挥了巨大的作用。当前,在我国的特殊教育学校中似乎也非常重视和提倡为特殊青少年制定个别化教育计划,以使儿童获得更充分的发展。然而,由于很多一线教师对于个别化教育计划的了解还不够全面,致使其对于制定和实施个别化教育计划缺乏清晰的认识。
三.更新教师观念,是教育好学生的基础。
首先特殊教育理念应更新。教育特殊孩子就以生存本领为核心,一个人可以无亲无故,但他不可能没有一个朋友,没有一个工作生活的群体环境,否则他不可能在社会立足,所以我们的孩子首先要有基本的生活自理能力、社会行为规范能力及社会交往能力,其次才上升到学习文化知识,掌握劳动技能的层次。
四、学会生活、融合教育、回归主流,是教育好学生的.终目的。
由于所面对的是一群特殊的孩子,等待我们用爱心去唤醒。但是仅有爱心是不够的,还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的,在教他们的时候,很多事情是要反复去做的,很多话也是要不断重复的。

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