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怎样正确的找到对问题少年的教育方法呢?

所属分类:媒体报道    发布时间: 2021-07-07    作者:兰州启程领航拓展训练
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青少年时期很容易出现叛逆的现象,对待特殊的群体,我们就应该用不同的方法来教育,因为这不是一群乖乖仔,他们想叛逆心理非常重,特别难管教,因此我们就需要采取不一样的方法来管教他们。
兰州问题少年
第 一、要坚持教育者与被教育者互动平等的原则 
这一原则,也可以说是引导教育对象参与的原则。真正的参与不是形式的,而是思想上的参与,是教育对象与教育者形成的共同思考和交流过程。要达到这种交流,就要以参谋者、探讨者、商量者的姿态,而切忌居高临下的说教和训导姿态。在交流的过程中,还要尊重和及时吸收对方思想的合理成分,补充自己的弱点和不足。
第二、要坚持由表及里、由浅入深的渐进原则 
这就是要从心理的浅层面入手,.终解决思想体系和世界观的深层面的问题。这是遵循思想政治教育规律的表现。因为青少年思想意识形成的过程,往往是从浅层次的心理感受层面,提升到思想体系和世界观层面的过程。思想政治工作要转变他们的思想意识,也应该从浅层面活跃、生动的心理感受入手,逐步达到解决深层思想体系方面的问题。
在思想政治工作内容的整体安排上,宜先安排较具体的内容,后安排较抽象的内容,不断根据教育对象的反应进行内容深化的调整。这是一个先易后难、逐渐推进的量化过程。这要求教育工作者对于青少年的反应,经常察言观色、及时反馈、及时做出调适。
第三、不断寻找新角度的灵活性原则
常言道,一个人就是一个小世界;一把钥匙开一把锁;具体情况具体分析。这就要求思想政治工作者根据青少年不同的情况和问题,不断寻找新角度,灵活机动地采用各种方法,解决思想政治问题。 
当代人的求新、创新意识较强,决定了思想政治工作者必须摆脱陈旧的方法,不断寻找新角度进行工作。几十年来,人们习惯于运用演绎式的逻辑思维方法教育人,即先推出结论,再去举例论证的逻辑思维方法。人们对此十分熟悉,听了..句话,就能推测出后面所有的内容,这就谈不到积极的教育效果了。如果改换为归纳的逻辑思维方法,就会使论证具有新意,便于青少年容易接受。青少年一般不易想到的思路,就是.容易解开问题症结的.佳角度。
综上所述!青少年在成长过程中遭受挫折是不可避免的!挫折带给青少年的既有心理上的伤害!也有生理上的伤害!关键是学校教师%家长%社会要为他们提供及时的帮助,对学生进行挫折教育是我们全体教师!特别是班主任老师应引起高度重视的问题,通过对受挫学生循循善诱%以心换心!引导他们克服心理障碍!帮助他们健康成长!使其成为身心健康的合格人才。

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